Sistêmica-деятельностный abordagem como a base de ФГОС de DOW. Sistêmica-деятельностный abordagem no ensino de

Data:

2019-06-16 04:30:17

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Sistêmica-деятельностный abordagem, como a base da ФГОС, visa a formação de crianças das qualidades de que necessita, não apenas no processo de educação, mas e na vida. O professor, impulsionado os princípios básicos do método, ensina alunos de incluir na pesquisa independente do conhecimento e da informação, cujo resultado é a descoberta de novos conhecimentos e a aquisição de algumas habilidades úteis. E isso é exatamente o que você tem crianças em fase inicial de educação.

uma sistemática de деятельностный abordagem como a base de фгос

Principais do estado

Sistêmica-деятельностный abordagem, como a base da ФГОС, baseia-se em uma série de princípios didáticos. Cada um dos quais é considerado na formação e planejamento do educador de atividades de treinamento.

No núcleo do princípio da integridade. Graças a ele, os alunos, desenvolve uma visão correta sobre o mundo. Eles estão aprendendo a percebê-la como um sistema.

Seguido pelo princípio da variabilidade. Sua observância envolve a prestação de воспитанникам possibilidade de escolher a sua atividade. Isto é muito importante. Afinal, em tais situações, as crianças adquirem a habilidade de implementação de uma escolha informada.

é Importante e princípio de funcionamento. Ele implica activamente a inclusão da criança no processo educacional. Os filhos devem aprender a não apenas ouvir as informações e perceber o material pronto, mas e se auto-la produzir.

uma sistemática de деятельностный abordagem como методологическая base фгос

Uma dimensão Psicológica

Entre outros, foi observado o princípio da criatividade, visando o desenvolvimento de diferentes capacidades dos alunos.

Ainda é ignorado conforto psicológico, que lembra a importância de alinhar as atividades das crianças de seu interesse. O princípio минимакса também é importante. Ele é obrigatório para a contabilidade as características individuais de cada criança no processo de educação. Todas as crianças se desenvolvem em ritmos diferentes, e cada um deles é diferente um do outro. O bom educador deve lembrar disso sempre.

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, E de outro princípio é a continuidade do processo educacional. Sistêmica-деятельностный abordagem, como a base da ФГОС, inclui-lo obrigatoriamente. Este princípio permite a formação e o desenvolvimento posterior os alunos universal educacional de ação em cada fase etária. A conformidade com essa posição contribui para o desenvolvimento pessoal próprio desenvolvimento em todos os níveis de ensino, sem exceção. Portanto, é muito importante estabelecer o correspondente ão a base de» mais cedo.

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A Interação com os pais

Ainda Existem algumas nuances, que deve observar a atenção. Sistêmica-деятельностный abordagem, como a base da ФГОС, tem amigáveis e detalhadas do estado. Mas que, com relação a sua implementação? Ela só é possível quando os pais de alunos são interessados. A sua inclusão em atividades de DOW necessariamente. Sem interação não vai funcionar.

O Professor, por sua vez, deve ajudar os pais a idéia correta sobre a unidade de metas e objetivos da DOW e da família. Ele precisa contribuir para o crescimento de seus psico-pedagógico de competência. Para isso, em instituições organizam-consultoria, palestras, reuniões, conferências, sessões de treinamento. Os pais, tendo em participar demonstram неравнодушие a sua criança e o interesse em seus variados de desenvolvimento. Além disso, eles podem ter professores de ajuda, depois de contar sobre as características de seus filhos.

A Implementação de uma abordagem

Ela é realizada em várias etapas. Sistêmica-деятельностный abordagem, como методологическая base ФГОС, implica a aplicação rigorosa seqüência. O educador trabalha com crianças pequenas, que todos precisamos de explicar cuidadosamente, para que eles perceberam.

Portanto, o primeiro passo envolve a familiarização dos alunos com a situação. Na segunda fase ocorre a actualização de dados de conhecimento. Em seguida, s ã o trabalho em equipe para identificar as dificuldades em lidar com a situação. Como consequência deste passo é a abertura de presos de novo conhecimento ou da forma de ação. O último passo é a compreensão dos resultados.

E é implementada de forma sistemática-деятельностный abordagem no ensino. Graças a este método de ensino, as crianças não têm vergonha de exercer a atividade de pensar e expressar seus pensamentos. A base da forma está o diálogo e a comunicação, de modo que os alunos não só adquirir novos conhecimentos – elas ainda desenvolvem o seu discurso.

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A Ação do educador

Sistêmica-деятельностный abordagem, como a base da implementação de ФГОС, exige que os professores de excelência. Para realizar a primeira etapa e de introduzir as crianças na educação a situação, o educador deve contribuir para a criação psicológica foco na execução de uma ação. Para isso, você precisará usar técnicas, as características de faixa etária e situação.

Além disso, o educador deve ser capaz de competência escolher o tema. Ela não deve ser imposta. Ao contrário, o professor é obrigado a dar às crianças a oportunidade de agir em uma situação que é-lhes familiar. Apenas com base em suas preferências, ele modela. E écorretamente, pois apenas algo familiar e interessante pode intensificar a crianças e causar-lhes o desejo de participar no processo. E para identificar o tema, o professor vale a pena indicar algumas opções, que são atraentes para os alunos. Eles, então, eles mesmos vão escolher a mais interessante.

Em Seguida, o educador usando подводящей conversa ajuda a criança a encontrar soluções para o problema. A tarefa principal não reside na avaliação de respostas. O professor precisa ensinar as crianças a procurar uma saída para a situação, baseando-se em seus conhecimentos e experiência.

o conceito de uma sistemática de деятельностного abordagem no ensino

Outros aspectos lecionando

Ainda Há um monte de outras nuances, que inclui o conceito de forma-деятельностного abordagem no ensino. Além de implementar o desenvolvimento de trabalhar com todos os ученическим a equipe, o professor está envolvida em outros aspectos, que implica o âmbito da pedagogia.

Cada professor deve realizar psico-diagnóstico pedagógico das crianças de formação de ações genéricas, e participar no acompanhamento da execução ФГОС. Também o professor realiza a corrigir-tem e aconselhamento para o trabalho com indivíduos presos. Necessariamente, segurando e psico-pedagógica de educação infantil.

No início da fase de ensino (DOW e séries do ensino fundamental) professor desempenha um papel não só do professor, mas também um educador, segundo o pai. Ele deve criar todas as condições necessárias para a realização individual e de personalidade oportunidades de crianças.

O Método de jogo

Sistêmica-деятельностный abordagem, como a base da ФГОС DOW, é implementado de várias maneiras. Mas o mais popular e eficaz é o método de jogo. Esta é a única forma de aprendizagem, o que permite tornar mais divertido e interessante o processo de obtenção de crianças do ensino básico.

De Jogos formas de dar a oportunidade de organizar eficazmente a interação do professor com os presos e tornar a sua comunicação mais produtivo. Também este método desenvolve o berçário de observação e permite obter conhecimento sobre os fenômenos e objetos do mundo. Ainda no jogo colocado educativos e oportunidades educacionais, que, com a devida преподавательском abordagem são implementadas plenamente.

Também o entretenimento de uma maneira bem com ão graveç a doutrina. O jogo faz com que o processo de obtenção de conhecimento divertido, gera nas crianças uma boa e vigorosa do humor. Como conseqüência, os alunos com grande interesse a assimilar informações e se estendem à aquisição de conhecimento. Além disso, o jogo são capazes de melhorar o pensamento das crianças, a sua imaginação criativa e atenção.

uma sistemática de деятельностный abordagem como uma base tecnológica фгос círculo essas questões

A Seleção de competência

Não É todos os aspectos, o que inclui de forma sistemática-деятельностный abordagem como uma base tecnológica ФГОС. O círculo falou sobre questões pedagógicas esfera muito mais ampla. E especial atenção para a seleção de competências. Hoje em dia, cinco deles, se não incluir o ensino cognitivo e comunicativo aspectos mencionados anteriormente.

A primeira categoria, valores e significados de competência. Eles são direcionados para o desenvolvimento de crianças da moral e dos princípios morais, mas também para incutir-lhes a habilidade de navegar no mundo e a consciência de ser na sociedade.

A Segunda categoria inclui общекультурные de competência. Mesmo na fase inicial da educação de crianças devem absorver morais e princípios de vida da humanidade, sociais, de uso doméstico e культурологические as bases da sociedade.

Também tem competência em informação. Seu objetivo é formar nas crianças a habilidade de pesquisar, analisar e selecionar informações para promover a sua transformação, conservação e uso. A duas últimas categorias são sócio-laborais e pessoais de competência. Eles visam dominar o conhecimento crianças no civil e esfera pública e no desenvolvimento de diferentes formas de auto-desenvolvimento.

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A Importância da metodologia

Bem, como já era possível entender, de forma sistemática-деятельностный abordagem no ensino – a base ФГОС, o que é realmente realizado na moderna área de educação. Ele visa a formação de crianças básicas de aprendizagem de habilidades. Que lhes permitam adaptar-se rapidamente na escola e proceder à aquisição de novos conhecimentos e habilidades.


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ZH: https://www.tostpost.com/zh/education/18008-doe.html






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"Olá, sou o Alin Trodden. Escrevo textos, leio livros e procuro impressões. E eu não sou ruim em falar sobre isso. Estou sempre feliz em participar de projetos interessantes."

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