アニメーション、争ェルールです。 かどうかを判断する方法についてアニメーションや物

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2018-08-23 12:00:33

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このと区別するアニメーション、争をオブジェembarrassinglyシンプルでこのような再生-nonlivingます。 がこうした理念は、非常に多くの誤りです。 Animacyとして、それぞれ、inanimation–別の機能の名詞んまりとした外向きの兆しがみられているとのオブジェクトです。 こちらはどのように説明していくかというのは、規則に従って、"死体を引き起こしているとされる争、“死”アニメーション? 法ランダムです。 他のケースです! 理解しています。

まず、基本編です。 アニメーション、争をオブジェクト応答の異なる質問–“者”と“何”をそれぞれです。 していないと言うことができ問題–最も原始的なものの非常に信頼できないか。 通常、彼を紹介す子どもたちやクラスです。 実践するためにこの方法では、留学生と一緒に記入の空白を以下のテキスト:

アニメーション、争をオブジェ

の睡眠のフローにかかる。 (?) -(うです。 りました) ゆっくりと移動しスキー、揺れる(?) 耳帽子です。 りました) きの穴を開始しました(?)です。 ち抜いて大きくはいかがでしょうか?ます。 彼のミラー(?) 輝くようにsun”ます。 の提案を挿入するには氷、スケール、フィッシャーは、霜、川、鯉、雪、漁になります。 一つの語が繰り返します。

文法の説明

する必要がある。 かどうかを判断する方法についてアニメーションや物に関して定めた規程に基づいてい勘ですか? の違いこれら二つの種類が様々な場合の形の名詞の名前です。 争名詞の指名とaccusative多元的なアニメーション-句末境界音調のピッチレンジ制御のaccusativeることになります。 もちろん、具体例として、以前に比べて簡単になりました。

以上

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アニメーションや物規則

以上の名詞“”ます。 での複数“猫”を開始説得:指名-“”,句末境界音調のピッチレンジ制御–“"のaccusative-“”–てきた同様のために句末境界音調のピッチレンジ制御とaccusativeます。 のに対して、名詞“テーブル”をめこの定義になり“テーブル”を減“テーブル-テーブル-テーブル”を同じにするaccusativeおよび指名します。

このように分割するアニメーションや物規則のではないでしょうか。が集結して複数の、その後低下します。 更に、偶然の一致の場合には、定義がすでにこのカテゴリです。

の例外にあたって

しかし、ロシア語圏のなかでもルールも例外ではありません。 なので、分割するアニメーション、争をオブジェがあり、論理的に考えます。 すべての生物はアニメーションがこのカテゴリーも含まれ生き物の神話(デビル-デビルズアット-デビルズアット-デビルズ)の名前や玩具(人形-の人形-の人形)–こちらよろしく論理的に説明します。 どのカードスーツやチェス-個セット(のピークピークピークは、pawns-pawns-pawns)という形で、そこのカテゴリ収まりきらないものです。

を識別する方法についてのアニメーションや物

ある。 同じ争を名詞化、多人数のグループの(をクラウドファンディングのクラウドファンディング集であり生き物(の細菌-細菌-雑菌の細菌-細菌-雑菌)–説明この現象はきまって、覚えておいてください。

複雑化

たいと思いることができたことを付記する。アニメーション、争をオブジェクトの文法の意味では、それぞれ特徴があります。 例えば、アニメーションの男性名詞と同じ形式句末境界音調のピッチレンジ制御とaccusativeの場合の特異なります:アントン-アントン-アントンには、会計士-会計士-会計士に、しかし、この現象だけで名詞のdeclension(比較:Dima-Dima-Dimaでもアニメーション名詞男)です。 なので、原則として、このパターンとして使用できるもう一つの簡単なものの存在はあまり知られていませんが、の判定方法カテゴリーのアニメーション名詞です。

アニメーション、争をオブジェクトの幼児

インストールしたい混乱

言っていることではあるが、ロシア語を見つの絵物としてのアニメーションです。 これは通常の使用に伴う単語としての類推するにはの運命を辿るテイルズオブデステはマットレス–有彼は弱い意志マットレスです!または魔ロシア語の単語帳(英語音声の再生も可能) –この言語(=の囚人)のすべてはこうもりが教えてくれるです。

image物としてのアニメーションで

と同じ現象が起こるのアニメーション名詞として争:青空に揚げ、社会シミュレーション言語soarsを、戦闘機後に低下になります。 ここでは、カテゴリーのアニメーション、争が決定されますが、コンテンツの名詞です。

などにもご要望に教師の利用ルールは、大多数の学生に頼り続けるわけに勘ます。 示すように上記の例では、その直感ではない場合が多いようで助手に関する文献学します。 うということをアニメーションは常に、氏名、職名、家族、国籍、他のグループは、このような場合に名前をつけます。 ちなみに、アニメーション名詞によると、一部の研究者が言葉だけの男女が、費での虚勢-避妊-争のように、すべての名物の自然やその他のオブジェクト。

実践のためのキッズ

現在そして、それぞれの見分け方カテゴリーからその名詞で言により上記のすべてます。 アニメーション、争をオブジェクトの未就学児の方もしていないかの異なる部分がありますが質問“者”と“何”をそれぞれです。 練習できるテージ“生-非生物”,語に子どもを確認しなければならなかこのオブジェクトです。

などと区別するアニメーション、争ジ

または別の興味深い活動のための若い生徒–料理の数々をご用意してお名詞アニメーションに置き換える文字に変換することができます込争:Fox(ライム)、ヤギ(黄)は、ヘロン(drop)です。

バティーンズ

仕上げるのか識別とアニメーション、争を物のようなことは、どんなに簡単なことが話題になるケfate、お守りとあわせてランダム信頼勘ます。 ひと時を過ご確認カテゴリの名詞もなく何時でもいらっしゃいます。 うな予備力と実践の魔ロシア語ます。


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AR: https://www.tostpost.com/ar/education/4531-animate-and-inanimate-objects-rule-how-to-determine-whether-animate-or.html

BE: https://www.tostpost.com/be/adukacyya/8046-adusha-lenyya-neadusha-lenyya-pradmety---prav-la-yak-vyznachyc-odushev.html

DE: https://www.tostpost.com/de/bildung/8048-die-belebte-und-unbelebte-gegenst-nde---regel-wie-sie-feststellen-bele.html

En: https://www.tostpost.com/education/12662-animate-and-inanimate-objects-rule-how-to-determine-whether-animate-or.html

ES: https://www.tostpost.com/es/la-educaci-n/8053-objetos-animados-e-inanimados---la-regla-c-mo-determinar-animado-o-ina.html

HI: https://www.tostpost.com/hi/education/4533-animate-and-inanimate-objects-rule-how-to-determine-whether-animate-or.html

KK: https://www.tostpost.com/kk/b-l-m/8051-odushevlennye-zh-ne-zhansyz-zattar---erezhe-alay-odushevlennyy-nemese-.html

PL: https://www.tostpost.com/pl/edukacja/8050-animowanie-i-martwe-przedmioty---zasada-jak-ustali-odushevlennyy-lub-o.html

PT: https://www.tostpost.com/pt/educa-o/8046-animar-e-objetos-inanimados---regra-como-determinar-animadas-ou-um-obj.html

TR: https://www.tostpost.com/tr/e-itim/8055-animasyon-ve-cans-z-nesneler-kural-olarak-belirlemek-odushevlennyy-vey.html

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ZH: https://www.tostpost.com/zh/education/4898-animate-and-inanimate-objects-rule-how-to-determine-whether-animate-or.html






Alin Trodden - 記事の著者、編集者
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