现代的教育技术特点
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创新的教育技术是非常受欢迎的陈词滥调的现代俄罗斯的现实。 在实践中，绝大多数今天的学校出现侵入的想法，学校采用的最佳的、最先进的培训方法，这肯定会帮助你的快速达到了前所未有的结果在开发有趣的技能和知识。 这样的声明和华丽的词受欢迎今天一如既往，成为从字面上的一个质量标准，随着广告招牌
的实质创新的学习
然而，这种现代的教育技术往往是错误的，当他们的所有新颖性局限于参与的技术设备。 当然，在我们的时间，不同的检验程序和计算机的介绍是极其重要的。 但应该记住的是，创新教育技术是简单的复合物的原始计划，包含具体的教学技术，旨在尽量扩大发展的实际技能、知识和精神能力的学生。 作为一个简单的例子，可以允许的游戏元素共同的培训和指导的儿童的年龄小的学校和幼儿园的年龄。 这种教育技术是基于
的意见，热情的儿童的过程中将灌输他们的渴望学习，并有助于更好记忆的材料。 此外，在广告小册子，许多现代语言学校你可以常常忽略的声明，他们的培训方法是建立在不断的实践和模拟日常情况。
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学校和教学创新的学习
通过的方式，这些教学思想是不是一个新颖的最后二十年。 它们起源于该期间的早期教育的学校时，后者系统化经验。 创新的技术教育的学校用马卡连柯，Sukhomlinsky和其他着名老师。 例如，一些苏联的老师已经表达自己的意见分歧的原则，历史已经没有虚拟语气，并使得没有意义的谈论失败的事件。 相反，他们建议，教学的学生只是有用的，因为它使学生不仅仅是抽象思维和预测的情况下，
到分析事件。 而且，最重要的是，教师在相同的位置作为一个孩子的家庭债务还清他不知道一个正确的答案，只是还没有.
的一个重要特征的创新的学习技术
但我们不应该忘记，创新教育技术，尽管其显着的成功，在各个学生群体或特定的学科，但并不总是必要的和可以转移到大规模培训。 首先，因为他们最初确定了某些类别外，还经常需要直接参与和指导它的创造者。 成功的关键结果，因为时间是本地的创新范围的传统系统。
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Alin Trodden - 文章作者、编辑
"你好，我是艾琳*特罗登。 我写文章，看书，寻找印象。 我也不擅长告诉你这件事。 我总是乐于参与有趣的项目。"
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