如何使用教学游戏，与学龄前儿童的研究野生植物的草地
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植物在草地和森林中的大多数积极增长和开花在夏天，当类的学龄前儿童进行的。 为什么野生植物可以探讨儿童或通过观察与他的父母访问期间公园和森林，或者通过教学游戏，学年期间举办的学龄前机构。 教师奠定基础的知识、培养正确发音的工厂的名称，以及辨别能力的植物之间的草地上，药用植物、濒危物种的花朵。
在有条不紊地研究每个幼儿园应保持植物的花草地、农田和森林。 他们补充并每年更新一次，以便教师能够使用他们自由地在的学年。 教育游戏举行为干植物，并与的宾果卡片，描绘他们在尽可能靠近自己的真实形式。
- <李>多丽丝花。 儿童的插图，那里的野生植物成像的草地的一半。 需要完成的下半年，挑选了合适的阴影的色彩，以反映形式的叶子，干，花，下面的形状。 在此之后，儿童聚集在一组具有相同类型的色彩，即形式的花束。<李>花林间空地。 在音乐室奠定了篮球家庭债务还清他们有何影响;增长号；草地上花的名称，其儿童所熟悉的。 这是菊花、毛茛，风铃草、玉米花，杂草等。 这些颜色鲜必须在第一个十几个：6个铃铛，8雏菊或毛茛10. 音乐的孩子，描绘了昆虫"、"飞号；通过草地，但与最终的声音，它需要采取一座房子里的花朵。 老师澄清说，在他的家，他们,如何许多的鲜花还有越来越大。 如果儿童参加初级或中间小组的幼儿园数量的颜色可以减少：2矢车菊，3雏菊，5蒲公英,等等.<李>找出通过的气味。 老师鼓励儿童闻干的野生植物(味道的他们只是放大，如果它们存储在布袋)。 儿童记闻名的植物中，然后试图猜测他们与我的眼睛关闭。 更好地选择的草药和鲜花的一个强烈的气味(缬草梅丽莎草，蒲公英).<李>收集药用植物。 在桌上摆出来的卡用的照片不同的草药和鲜花。 儿童被邀请到收集的杜立德在一个篮子里的有用植物从其准备的医学：圣约翰草、甘菊、大蕉、荨麻、母亲和继母。 你可以做任务，以收集的报春花，花园里的花朵或开花浆的植物。<李>红皮书的植物。 孩子们可以做一个小的图书在其中绘制或粘贴照片的野生植物中列出的红皮书。 通过播放的儿童可以交换的书籍和找到那些药草或花卉生长在草地，在森林里，打电话给他们：莉莉山谷的缬草。<李>找到植物中的声音。 老师的名字的声音，该儿童选择卡的形象的植物，有声音在其名称。 孩子我必须说，在什么部分的这个词具有这种声音：开始或结束。 正确选择卡的老师将在信封相应的声音。 比赛继续进行，直到所有的卡将在他们的信封.
教育游戏，与学龄前儿童可以进行培训期间，项目准备在一个特定问题，在业余时间，以及在另外的研究生态，在进行娱乐和庆祝活动。 与要求游戏可以披露给父母，以加强知识的学龄前儿童在家庭。
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Alin Trodden - 文章作者、编辑
"你好，我是艾琳*特罗登。 我写文章，看书，寻找印象。 我也不擅长告诉你这件事。 我总是乐于参与有趣的项目。"
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