学校的人与人之间的关系作为一种新形式的管理到科学管理

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2019-08-07 05:28:14

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在30年代,二十世纪在西方开始形成的第一先决条件,建立新学校的人与人之间的关系,这将补充发展的典型的和科学的学校的管理。 成熟的必要性,建立质的新形式的治理,基于人际关系中使用的心理学和社会学。 每一个业务框架的这种理论被视为一个独立的社会系统。 其目的的新方法被证明的重要性人的因素作为基本和主要元件的一个有效的工作的组织,以及运动的焦点从管理工作的管理人员。学校的人类关系

<强>学校的人与人之间的关系。 现代的方法来管理

据认为,学校的人类关系的创立是由科学家埃尔顿Mayo和玛丽帕克的愚蠢。 Mayo,谁进行研究在该领域的动机,在工厂在伊利诺伊州的影响;西电霍号;从1927年至1932年,我得出的结论是,良好的工作条件、进步的思想的产生,物质激励和高工资并不总是能确保高效能。 在实验过程中,很明显,雇员固有的不仅是生理的,也是心理的、社会的需要,不满情绪,导致贫穷的性能和绝对的无动于衷的工作。 学校的人类关系的,梅奥<强>证明,员工的工作效率的影响等因素的关系在集团和注意力的管理人员的问题。 学校的人际关系和行为科学部队所产生的业务过程中人与人之间的关系,往往Excel和施加更强大的压力,对员工的比指令的领导。 例如,员工组是秘密地设置自己的行为标准,业绩标准,常常同事们更为关注的是有关批准的团队,超过工资的增加。 在组,就决定让有趣的暴发户已超过一般接受的标准、以及精神生活sci号;,其工作严重和有缺陷的。

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学校的人际关系E.Mayo建议,以提高生产力的心理的措施来改善气候团队,以改善关系的雇主和雇员之间,以治疗的人不到汽车,并给予他的个人素质,例如团结、合作能力,社会性。

学校的人际关系Mayo<强>学校的行为科学

下一阶段的发展概念的人类关系是科学的人类行为(行为主义). 人类关系学和行为科学的回答,新的问题,它有助于最大限度内容的每一个人和提供奖励,以最大限度地提高效率。 关键数字在行为领域李克特量表R.,K.阿吉里斯,F.Herzberg,D.麦格雷戈。 他们的研究的处理等方面的动力、领导能力、权力、社交、沟通能力和质量的日常工作的雇员。

的决定因素的新的行为的管理模式是:提高认识的员工自己的能力,满意的结果,表示在一个共同的目标和利益是集体的、社会的相互作用。 和从管理学校的人际关系和行为科学学院专注于心理学员工的行为在工作过程中,取决于刺激、与同事沟通,管理局的领导和领导团队。


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"你好,我是艾琳*特罗登。 我写文章,看书,寻找印象。 我也不擅长告诉你这件事。 我总是乐于参与有趣的项目。"

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