Die Anpassung der Erstklässler in den Bedingungen des gef. Grundschule

Datum:

2018-08-01 15:40:23

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Wann wird das Kind ein Erstklässler, er steigt auf eine neue Stufe Ihrer Entwicklung. Erstklässler bereits selbstständig, fleißig, verstehen, konzentrieren sich auf die notwendigen Dinge.

In die Schule Kommen, das Kind fällt in ungewohnter Bedingungen für ihn mit fremden. Und damit der Lernprozess war einfach und interessant, das Kind muss sich den neuen schulischen Gegebenheiten und dem Kollektiv, mit dem lernen.

die Anpassung der Erstklässler in den Bedingungen des gef

Die Anpassung der Erstklässler in den Bedingungen der gef ein besonderes Augenmerk auf die Erhaltung der Gesundheit der Schüler. Entsprechend dem Standard in den Bildungseinrichtungen zeichnet sich die vorzugsrichtung ü Erhaltung und Stärkung der Gesundheit der Schüler.

Die Dauer der schulischen Anpassungs-Zeitraum

Die Dauer der Periode der Anpassung an der Schule hängt von den persönlichen Qualitäten des einzelnen Kindes. Im Durchschnitt dauert von 8 Wochen bis 6 Monate. Während der gesamten Eingewöhnungsphase wichtig ist die Unterstützung der Angehörigen, um das Kind nicht verloren der glaube an die eigene Kraft.

Der Begriff „anpassen“ beinhaltet soziale, psychologische und physiologische Aspekte.

psychologische Anpassung

Der Soziale Aspekt zeigt, wie wohl das Kind sich fühlt in der Mannschaft. Kinder besuchen den Kindergarten, leichter Anpassung an das Kollektiv, da es in den vorschulischen Institutionen erworben werden, die ersten Kommunikationsfähigkeit.

Psychologische Bereitschaft besteht aus intellektuellen und motivationalen Reife. Die Motivation des Spiels muss Platz machen für die Motivation des Studiums.

Ein Physiologischer Aspekt zeigt die Bereitschaft des Organismus auf Belastungen.

Die Phasen der physiologischen Anpassung

Die Anpassung des Kindes auf die Schule Einfluss auf seinen körperlichen Zustand. In adaptationszeit der Körper reagiert auf die neuen Bedingungen unterschiedliche Grade der Spannung der inneren Ressourcen.

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Es gibt drei Stufen der Anpassung:

  1. Die Ersten 15-20 Tage des Studiums alle Ressourcen des Körpers arbeiten, um das Maximum. Dies ist aufgrund der änderung der Lebensdauer des Regimes und dem Erhalt der neuen Aufgaben.
  2. Nach der starken Belastung tritt ein leichter Rückgang der Spannung, fängt der Körper an die neuen Bedingungen anzupassen, versucht, schonen Ihre Ressourcen.
  3. In der letzten Phase erfolgt die stabile Befestigung. Der Körper bestimmt mit der Belastung und wählte die am wenigsten aufwendige Möglichkeit zu reagieren. Erfolgt die Stabilisierung des Nervensystems.

Die Ganze physiologische Phase der Anpassung an die Erstklässler dauert etwa 5-6 Wochen. In dieser Zeit Pädagogen und Eltern sollten nicht zu belasten, noch einmal ein Kind und geben Sie Ihrem Körper die Möglichkeit, sicher passieren adaptationszeit.

Psychologische Bereitschaft zur Schule

Wann wird das Kind ein Erstklässler, er erhöht das Niveau der Angst vor ungewohnten und neuen Aufgaben. Die psychologische Anpassung Konzentriert sich auf die Verringerung der Angst und die Fähigkeit des Kindes angemessen zu beurteilen, Ihre Handlungen.

Gef zur Verbesserung der Anpassungs-Periode bietet die Durchführung der Diagnose-und justizvollzugs stages.

Elternabend Anpassung Erstklässler

Im Laufe der Diagnose-Phase werden verschiedene Bedingungen der Anpassung Erstklässler, werden die Beobachtungen unter Verwendung spezieller Methodiken, die sich auf die Ermittlung des emotionalen Zustandes in der Schule und in der Familie psychische beim Kind. Eine große Rolle bei der Anpassung spielen die Beziehungen in der Familie. Wenn in der Familie eine ruhige Atmosphäre, das Kind wird sich leichter an die neue Umgebung anzupassen.

Wenn die Schüler sich nur schwer Durchgang Anpassungs-Periode, so wird die justizvollzugs Phase. Individuell für jeden Technik entwickelt, die auf die Erhöhung der Motivation, die das Interesse des Kindes studieren.

Zeitraum von 6-7 Jahren verbunden mit den emotionalen Veränderungen in das Baby. Wenn das Kind schlechte Noten erhalten, hören ständig die Kritik und die Unzufriedenheit von Eltern, das Niveau seines Selbstwertgefühls erheblich sinkt, dass die Auswirkungen der Anwesenheit von komplexen und niedrigen Grad der Anpassung.

Selbstwertgefühl – eine wichtige Kennzahl in der Anpassung des Kindes

, um das Kind schnell nahm Kontakt mit anderen Kindern, sein Selbstwertgefühl sollte normal sein. Abweichungen in der großen oder kleineren Partei negative Auswirkungen auf die Lernprozesse und die Beziehungen im Team.

Deshalb ist die Aufgabe des Psychologen ü den Kindern helfen, bilden eine angemessene Selbsteinschätzung. Die Anpassung der Erstklässler in den Bedingungen des gef wird einfacher, wenn im jüngeren Schulalter Kind bilden eine Objektive Selbsteinschätzung. Dazu mit den Schülern führen eine Vielzahl von Aufgaben, die dazu beitragen, die Bildung einer angemessenen Selbsteinschätzung.

Für die Auswahl von Aufträgen Kontrolle der Selbsteinschätzung hilft die Methodik der Anpassung der Erstklässler. Es wird auf der Grundlage der Methodik Дембо-Rubinstein. Das Ergebnis zeigt die Entwicklung der Schüler bei der Selbsteinschätzung in den Bereichen, Stimmung, emotionale Stabilität und der Grad der Angemessenheit.

Gemeinsame Arbeit von Pädagogen und Eltern

Für eine zügige Anpassung des Kindes an die Schule locken und Eltern. In der Schule findet der erste Elternabend.

die Bedingungen der Anpassung Erstklässler

Anpassung Erstklässler – die wichtigste Frage, die behandelt wird. BetonenEltern auf die Notwendigkeit, Hilfe und Unterstützung für Erstklässler. Veranstaltung findet nicht in der üblichen Form, sondern in Form von speziellen psychologisch-pädagogischen Seminaren, an denen erzählen:

  • Wie Sie Ihrem Kind helfen „Anmeldung“ in den Lernprozess.
  • Wie muss richtig organisiert den Tag.
  • Wie lernen konzentriert und aufmerksam sein.
  • Als Selbständigkeit zu motivieren die Hausaufgaben.

Psychologische Anpassung erfordert einen umfassenden Ansatz: die gemeinsame Arbeit der schulischen Teams und der Eltern hilft den Kindern beginnen eine neue Phase seines Lebens.

Die Ursachen der Fehlanpassung Erstklässler

Schwierigkeiten bei der Anpassung Erstklässler Zusammenhang mit der Nichteinhaltung der Psycho-physiologischen und sozialen Funktionen an die Anforderungen des Systems der Ausbildung. Das Kind will nicht Schule besuchen, er hat keine Freunde in der Klasse, in dieser Hinsicht reduziert die Schutzfunktionen, häufige erscheinen der Krankheit.

Es gibt drei Arten von schulausschluss:

  1. Неовладевание Thema, differenzierte Erwerbs von wissen ohne eine Ahnung, was sich in chronischen Schulversagen.
  2. Verletzung der emotionalen Beziehung zu den Lehrern, Fächern, Perspektiven, die im Zusammenhang mit dem Studium.
  3. Störung des Verhaltens, Mangel an Disziplin.

 die Methodik der Anpassung Erstklässler

Die Ursachen, die Anpassung der Schüler können sein:

  • Mangelnde Motivation zum Lehrprozess.
  • Die Unfähigkeit, Verhalten sich selbst, Entscheidungen zu treffen.
  • Verwerfung der notwendigen Normen des Verhaltens.
  • Kommunikation mit Erwachsenen Schwierigkeiten, das führt zu Missverständnissen Information Lehrer.
  • Geringes Selbstwertgefühl, Mangel an Vertrauen in Ihre Fähigkeiten.
  • Bereitschaft, die physiologischen Prozesse des Körpers.

Die Anpassung der Erstklässler in den Bedingungen des gef wird es leichter, wenn ihm die Eltern helfen.

Empfehlungen für die Anpassung der Kinder in der Grundschule

Lehrer und Psychologen bilden ein solcher Plan des Studiums, die Ihren Kindern helfen, schneller und leichter Anpassung an die Schule. Das Programm sollte so gestaltet sein, unter Berücksichtigung der Ergebnisse der Diagnostik in den Prozess des Lernens.

Phase der Anpassung an die Erstklässler

, um die Anpassung war einfach, es ist notwendig:

  • Führen Kinder so schnell wie möglich mit einander.
  • Zeigen Sie die positiven Aspekte der einzelnen Schüler.
  • Ein Team mit einer einladenden Atmosphäre.
  • Kinder Lernen sich gegenseitig zu helfen.
  • Den Schülern dabei zu Helfen, Ihr Potenzial auszuschöpfen.
  • Im ersten Jahr nicht viel zu kritisieren Schüler, das Augenmerk auf die positiven Qualitäten.
  • Benotung in den ersten Schuljahren fehlen, jedoch für die Förderung der Lehre entwickelt werden muss überwachungssystem.

Die Anpassung der Erstklässler in den Bedingungen des gef geschieht mit Hilfe einer Einrichtung der Klassenlehrer eines individuellen Portfolios, in dem sich die grundlegenden Aspekte des Studiums des Kindes sowie seine geistige und moralische Entwicklung und körperliche Gesundheit.

Werden die überstunden Veranstaltung, deren Ziel es ist, entwickeln Persönlichkeitsmerkmale, Z. B. im Bereich der patriotismus auf der Grundlage familiärer Beziehungen.

Anpassungslehrgang bestanden

Die Anpassung erfolgreich, wenn:

  • Das Kind besucht gerne die Schule.
  • Nimmt eine aktive Rolle im Leben der Klasse.
  • Keine Probleme mit усваиванием Lehrplans.
  • Selbständig Ihre Hausaufgaben.
  • Selbstkontrolle Erscheint für Ihr Verhalten.
  • Eine Ruhige, angemessene Reaktion auf temporäre Ausfälle.
  • Kommunikation mit Lehrern und Gleichaltrigen verursacht nur positive Emotionen.

Schwierigkeiten bei der Anpassung Erstklässler

Eltern sollten nicht vergessen, überwachen die Gesundheit des Kindes unter dem Einfluss der studentischen Arbeitsbelastung. Positive Stabilität der Gesundheit ist der Prozess der Anpassung an die Schule abgeschlossen.

Fazit

Die Bildung des Kindes Schüler – eine wichtige Etappe in seinem Leben. Um diese Phase verlief reibungslos und schmerzfrei, müssen die Eltern hören auf die Empfehlungen von Psychologen und Lehrern in der Frage der Anpassung an das Schulleben. Und denken Sie daran, dass die Periode der Anpassung jedes Kind ist anders, aber die Unterstützung, Hilfe und Vertrauen in Ihre Fähigkeiten können dem Kind helfen, leicht zu überwinden, die Veränderungen in Ihrem Leben und ein vollwertiges High School.


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"Hi, ich bin Alin Trodden. Ich schreibe Texte, lese Bücher und suche nach Eindrücken. Und ich bin nicht schlecht darin, dir davon zu erzählen. Ich freue mich immer, an interessanten Projekten teilzunehmen."

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